勉強の種類は大きく２つに分かれます。

１つ目は、まだ知らないこと、新しいことを理解するための勉強。

そして２つ目は、理解した事を忘れないようにするための勉強です。

「中学校の定期テスト」などは１つ目の勉強の要素が多く含まれますが、「模試」や「受験勉強」などは２つ目の勉強の要素が非常に多く関わっています。

定期テストはできるのに、模試になると全然ダメというのは、この２つ目の勉強（忘れないようにするための勉強）をしていないからに他なりません。

簡単に言えば復習です。

それもちょっと前の内容の復習ではなく、１年・２年単位のずーっと前に習った内容の復習です。

ドイツの心理学者のエビングハウスという人が行った実験で、人間の脳はとても忘れやすく出来ていることが分かりました。

一度本気で覚えた事も、２日後にはその７０％以上を忘れてしまうそうです。

なぜそんなに忘れてしまうのと思ってしまいますが、これは人間が健康に生きて行く上でどうしても必要な「能力」なので仕方ありません。

もし「忘れるという能力」が人間に無かったら、悲しみや辛い記憶もずっと鮮明に残り続けるため、いつまでも立ち直ることができず、つまり健全に生きて行く事が困難になってしまいます。

とは言っても、こと勉強に関してだけを考えると、「忘れる」という能力はなるべく発揮してもらいたくないですね😓

どうしたら覚えておきたい事をずっと忘れずに覚えていられるのか。

先述したエビングハウスは、もう一つの実験をしています。

それは、一度学習した内容を、適度なタイミングで何度か「復習」したらどうなるかというものです。

その結果ですが、以下の図にもあるように、復習をする度に記憶の定着率(ずっと覚えていられる割合)が格段に上がっていきました。

復習しない場合の記憶の定着率がわずか２０％なのに対し、定期的に復習をした場合はなんと８０％まで定着率が上がっています。

これが意味するのは何でしょうか？

例えばこんな会話が予想されます。

上の図の、青がA君、オレンジがB君です。

A君

今年おれら受験だよな。今まで習った事が１００あるけど、確認してみたらおれ２０しか覚えてないや。あと８０もあるのかあ。覚えられるかな？ おまえはどう？

B君

おれ？ おれの場合は８０は覚えてるから、あと２０だけやり直すつもりだよ😌

A君

まじ？ もしかしておれって、これからおまえの４倍も勉強しないと追いつけないってことなのか？ うわ、テンション下がるわぁ😫

１年や２年も前に習ったことを、すぐに思い出せる人なんてそうそういません。

でも受験生がそんな事を言ってはおられず、半分以上の問題が前年、前々年の学習内容から出題される入試である以上、いやでも再学習して「覚え直す」という作業が必要となります。

この覚え直しをいかに早い段階で完了できるかが、その後の「やる気」や「学力の伸び」に大きく関わってきます。

教室の生徒さんには、毎回授業の始めに前学年の範囲からの１０問テストをしてもらっていますが、これも忘れ防止、覚え直しのためです。

学校の成績がかなり良い生徒さんでも、すっぽりと記憶の穴がある場合がほとんどです。

そして今年からは、塾の中学生の学力テストを2ヶ月に1回のペースで実施しています。

これも前の学年の内容を、繰り返し繰り返し思い出すという効果を狙っています。

『忘れないための勉強』を意識しながら日々勉強すること。

これが、模試や実力テストで点数を上げる一番の近道です。

高校のホームページを見ると、各年度における生徒の進路情報を参照することが出来ます。

ほとんどの高校でこの実績は公開されてますので、中学生が目標校を定める時には必ず目を通す事をおすすめします。

ではどこをみるか。

進学校や準進学校と言われる上位校では、必ずと言っていいほどまず、国公立大への現役合格者数がトップに載っています。

これは数が少なくて集計しやすいからという事では決してなくて、この「国公立大への現役合格者数の多さ」が、簡単に言うと「学校の教育力の高さの証明」につながるからです。

国公立大だけが偉いわけではない、これだけで高校を簡単に比較すべきではない、という意見はごもっともです。

それでも私は、「国公立大への現役合格者数の多さ」を「生徒の勉強をその高校がどれだけサポートしてくれるかという指標」の一つとして考えてみるのは非常に有効だと思っています。

以下のデータは昨年度大学入試における各高校の「国公立大学への現役合格率」です。

仙台二高　54%

仙台一高　54%

仙台三高　75%

宮城一高　40%

仙台二華高　48%

仙台南校　48%

仙台向山高　43%

泉館山高　54%

宮城野高　38%

泉高　29%

多賀城高　22%

利府高　2％

塩釜高　0%

上位校と言われる高校の国公立大現役合格率はおおむね40%を超えています。

つまり、10人に4人以上は現役での国公立大合格を勝ち取っていることになります。

もちろん、それには本人の努力が一番必要なのは確かです。

ただ、5科目全てを勉強することを要求される国公立大入試に間に合うような授業カリキュラムであったり、集中して受験勉強に取り組める期間の確保であったり、たくさんの模試受験の機会など、学校側が生徒に提供している手厚いサポートがあるからということも忘れてはいけません。

どんな高校に行ったとしても、本人のやる気さえあれば国公立大だって合格できるさ、というのはまさにその通りなのですが、その可能性となると残念ながら限りなく「0」に近くなるということは覚悟しなくてはなりません。

「受験科目なのに高3の冬になってもまだ範囲が終わっていない」とか、「模試は学校からは案内されない、もしくは全て自由参加」という状況の学校から国公立大を目指すことは、少なくとも現役で勝負することにおいては大きなハンデを背負うことになります。

私は決して国公立大への受験推進派ではありません。

ただ大学を目指す者であれば、誰でも一度は国公立大への受験も検討するはずです。

でも、その時になって初めて自分がハンデを背負っていると気づき、結局その受験を諦めてしまうのでは、あまりにもったいない気がしてしまいます。

前回ブログでは、振り返り学習（学び直し）、つまり忘れてしまった箇所を覚えなおす作業、または忘れていないかを再確認する作業が、模試や実力テストの得点力を上げるための最大の近道だと言いました。

ただ、この「振り返り学習」。わざわざ言われなくても、なんとなく大切なことは大体の人が知っていますよね。

にもかかわらず、実際にそれを実行できる人はと言うと、ほんとに少数です。

なぜなんでしょうね？

振り返り学習が出来ない人に聞くと、

「今習っているところの勉強だけで精いっぱいなのに、どうやったら昔の範囲まで勉強し直せるのか、そんな時間なんてないよ」

という答えが返ってくるかもしれません。

そんなことはありません。

時間なんていうのはいくらでも作れるものです。

毎日学校の宿題に追われていたとしても、その前か後のわずか１０分を振り返り学習にあてるだけで十分です。

その毎日の１０分は、１年間にすると３６５０分、なんと６０時間にもなります。

毎年６０時間を振り返り学習にあてることが出来れば、忘れてしまう学習内容は劇的に減ります。

一過性ではない本当の実力が身につきます。

簡単なことです。

その１０分を”意識的に”毎日の勉強時間に組み込んでみましょう。

つまり「ルーティン化」です。

ルーティンとは決まった動作を繰り返すことで「日課」とも言い換えられます。

野球界のレジェンド、イチロー選手は「ルーティンの天才」とも言われています。

朝食に食べるものから始まり、試合前の準備、練習メニュー、試合中の身体の動かし方に至るまで、厳密に毎日同じ動作になるようルーティン化しています。

そもそもイチロー選手のルーティンというのは、試合の打席に完全に集中できるようにするため、その一瞬に最大のパフォーマンスが発揮できるようにするため、それ以外の生活をいかに”ノーストレスな状態”にしておくか、ということのために行われているのだそうです。

ある大きな目標を達成するために必要な小さな一つ一つの事を、意識的に日常生活にルーティンという形で落とし込んでいくという作業は、勉強においても全く同じことが言えるのではないでしょうか。

つまり、勉強における最大の目標を”入試や模試で高得点を取ること”とした場合、「学校の宿題の前後に必ず１０分の振り返り学習時間をつけること」を日常生活のルーティンとすることは、非常に有効な手段となります。

そしてそのくらいのルーティンであれば、一流選手のイチロー選手でなくとも誰でもすぐにできることの一つだと思いませんか？

でも、そんな些細な一歩を踏み出せるか否かで、勉強の成果というのは意外と大きく変わってくるものなのです。

これはイチロー選手の言葉です。

「夢や目標を達成することには一つしか方法がない。小さなことを積み重ねること。」

弊塾には、みやぎ模試で県内２位の成績を取る中学生がいます。

この生徒さんは、中学校の定期テストでももちろん学年１位なのですが、模試でも実力テストでも中学校の定期テストと同じくらいの得点能力があります。

つまりどのテストでも４８０点前後の点数をたたき出してしまいます。

中学校の定期テストでは得点できても、模試や実力テストになるとそれほどには得点できない人が多いのが普通です。

大体ですが、模試や実力テストの方が５０点ほど低くなってしまいます。

定期テストで４５０点なら模試では４００点くらい、定期テストで４００点くらいなら模試では３５０点くらいしか取れないのが普通です。

なのに、なぜこの生徒さんは模試でも高得点を出せるのでしょう？

模試で得点できない人との決定的な差は、『振り返り学習』の差です。

振り返り学習、言い換えるなら「学び直し」です。

この振り返り学習の”量”と”質”が圧倒的に他者と違うのです。

一般的な定期テストでは、直近の約３か月間で習った内容しか出題されません。

従ってその３か月間の内容をしっかり頭に入れておくだけで比較的容易に高得点を取ることができます。

しかしそれが模試や実力テストとなると、これまで習った全ての範囲から基本的には出題されます。

この「直近ではない学習範囲の量」は、学年が上がるにつれてどんどん増していきます。

そして、直近ではない学習内容は多かれ少なかれいずれ忘れてしまうのです。

それが、模試や実力テストで得点できない最大の理由です。

忘れてしまった箇所を覚えなおす作業、または忘れていないかを再確認する作業、これが振り返り学習（学び直し）です。

それが、模試や実力テストの得点力を上げるための最大の近道です。